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课程报名丨设计互联 x 齿轮梨 STED 3.0 创造课程 - 3月1日截止报名

该系列课程内容将结合设计互联正在展出的两档开幕大展“数字之维”和“设计的价值”,为孩子们带来专业、独特、寓教于乐的学习体验!

想要孩子认识世界,了解自然界中的“是什么”和“为什么”吗?想要孩子改造世界,明白“做什么”和“怎么做”,解决社会发展过程中遇到的难题吗?想要孩子学会设计,将艺术与技术相结合,使生活更美好吗?那么,你一定不能错过这次由设计互联与齿轮梨联合推出的专门为孩子开设的设计课程!S.T.E.D 3.0 创造课程,2018年3月-6月,一起来设计互联 | 海上时间文化艺术中心头脑风暴,学习如何改造世界!

本次课程由设计互联与齿轮梨联合主办,由齿轮梨悉心策划,并将于设计互联 | 海上世界文化艺术中心展开。该系列课程内容将结合设计互联正在展出的两档开幕大展“数字之维”和“设计的价值”,为孩子们带来专业、独特、寓教于乐的学习体验!

设计互联 x 齿轮梨 STED 3.0 大揭秘
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STED3.0创造课程分为三个阶段,Level-1 从创意到实现,Level-2 可持续创新,Level-3 全球创造与未来模式。每个阶段由3个模块课程+1个创造工作坊组成,创造工作坊是对3个模块内容的更深层次的梳理与综合呈现,以融合的形式递进延伸,学生需完成前3个模块的课程才能参与创造工作坊。整个STED3.0课程体系横向由小及大,由浅入深,由当下至未来,让创意和想法萌芽,成长,丰富扩大;纵向扩宽知识面以及技能能力,由个体至系统,化零为整地进行全面综合性项目探索及制作,垒实基础,为创新创造源源不断的输送“营养”。纵横交织,由虚及实,用心打造更贴近生活,更适合我们孩子学习的教育模式。

课程特点

· 至少16周系统综合的STED学习

每个阶段大约一学期的学习时间,持续系统的学习更能递进成长,围绕科学、技术、工程、设计等综合学科的内容设置更丰富全面;

· 30小时以上PBL式教学+6小时以上创造工作坊

STED课程采用PBL学习情境,区别传统枯燥乏味的上课形式,以项目制进行,通过完成任务动手创造来激发学习的乐趣;

· 10多位专业导师的支持与陪伴

导师不仅是跨学科的专业者更是经验丰富的教育者,自身对教育的执着和热爱能让每一位孩子更好的成长;

· 科技与技术的真正结合

课程中会学习和接触到micro:bi、3D打印、UV平面打印、激光切割、CAD建模、APP设计、PPT制作等智能硬件和科技,真正的创造即学习;

· 当代设计实践的现实体验

设计互联两场大展“数字之维”和“设计的价值”将成为课程的实践课堂,在汇聚了60余件世界级设计大咖的跨领域创作和来自英国伦敦V&A博物馆的250余件珍藏的展馆中汲取灵感,创造属于自己的未来设计。

课程介绍
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Level 1 从创意到实现

感知生活中的设计,学会“用手思考”的思维方式,持续提高对创造的认知能力和解读能力,用创新驱动学习。

模块课程1丨平面展示装置设计与制作

风靡英国百万学生课堂的micro:bit是一款英国BBC专为青少年编程设计开发的智能微型电脑,输入程序就是赋予了这块电脑版生命力,如何让板子活起来,才是孩子们真正要做的事情!在这一块孩子们将学习编程知识,感知设计,了解设计规则,用创造性的思维和创新方法将功能实现,结合创意,在平面世界里也可以玩出花样来!孩子们将设计制作一款平面装置,它可以是一个计步器,亦或是一款指南针,遥控器?都可以!平面世界里,也可以无限延展没有边~

模块课程2丨虚拟空间设计和搭建 

身处于如今几乎无孔不入的巨大网络空间里,不仅是孩子甚至是我们自己都无法从中脱离。从平面世界里跳出来,那就让孩子们进入自己所沉迷的游戏空间里转一转,如何通过游戏也能创造性地学习!在这里,孩子们将通过Minecraft大开脑洞,发挥想象的同时也会去到现实空间调研游走,走进建筑的前世今生,学习空间规划,贴近生活实际而又不复制地在虚拟世界里完成一座理想建筑的搭建!

模块课程3丨立体雕塑装置设计与制作

虚拟世界构建得很迷人,在现实里反映出来才是更大的魅力!这一模块,孩子们将回归现实,走进色彩工程,由感知到感应设计,学习Adobe Illustrator图形处理工具的应用以及如何运用创意解决问题,联系到项目的制作,经由3D打印、激光切割技术或UV平面打印完成一款立体的雕塑装置设计!学会用工具去探索和映射这片花花世界!

创造工作坊A丨互动装置(需完成Level-1模块课程1~3)

人与人之间的互动,可以透过言语、文字、动作,甚至是眼神、碰触、气氛的营造来进行。那么,人与装置的互动,又是如何来进行呢?装置如何知道人做了什么表示?又如何回应呢?装置也像人一样可以互传讯息吗?参与者如何去感受装置所给我们的体验呢?在完成模块1~3的基础上,科学地梳理和整合,孩子们将完成一款互动装置的创意设计,来一场奇妙的体验之旅~

Level-2 可持续创新

了解可持续创新的理念,尝试用“设计思维”解决问题;在动手实践的过程中,挖掘创新的思维和方法,掌握跨界实用的技术,在多元化的学习和实践中提高主动探索和认知的能力。

模块课程4丨艺术创意装置的设计与制作

人类对资源的需求越来越大,但原生性资源却越来越少。更近生活,近乎眼前,我们已经遭遇了资源短缺和环境破坏的瓶颈。如何减少浪费、提高现有资源利用率,甚至促进资源无限循环,是关系到每一个人并且都需要思考的问题。孩子们将在了解现实情况的基础上探索可持续的创新设计,学会新材料的辨识与运用,同时利用最新的科学技术(3D打印、激光切割),最大化已有材料的利用率,设计制作一款与音乐科技相关的艺术创意装置,让音乐来自于你的指尖!

模块课程5丨社会公益实践项目展示

不止于眼前,还要走出去!这个模块,孩子们将会了解不同视角下的可持续设计,在导师的引领下探索自己所生活的城市空间,进行无国界的社会观察和调研,看看有哪些不好的需要改善的地方亦或是针对某一现象更好的解决方案,学习运用设计思维发现问题,分析问题,创造性地去解决,最后将所得方案以展板形式制作展出!

模块课程6丨科学感应装置设计与制作

每个项目的起源都是一个待解决的问题,科学地设计与制作则是解决问题最好的工具!孩子们将学习环境的评价和感知体系,掌握传感器工作原理及运用方法,探索有序与无序的概念意义,根据现有的环境问题结合CAD软件建模设计制作一款集能源,环境以及科学于一体的科学感应装置,为现有的环境问题做出自己的回应和解决之法!

创造工作坊B丨可持续创新设计作品(需完成Level-2 模块课程4~6)

无论是废旧材料,还是新材料,对于创意设计师来说都是充满价值的材料,利用原材料本身的特性,看似平淡无用的东西经过设计也会变成独一无二具有特色的实用产品!在完成模块4~6的基础上,孩子们将会学做小小创意设计师,通过对社会以及环境的走访学习,调研,分析优化以及总结,制作一款真正融于自然的可持续创新设计作品,发掘更好的设计~

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Level-3 全球创造与未来模式

深度了解设计、工程、技术与未来学习生活的关系;尝试用跨学科思维接受“社会挑战”,拥有创新创造的经验和能力。

模块课程7丨建造编程机器人

身处于全球信息化大数据时代,每一天都有着层出不穷的新信息,新科技在走向我们,无人车、无人机、VR、AR、MR、AI...可以想象,未来的社会一定会变得非常有趣,小到控制各式各样的科技设备来为自己服务,大到创造出新的科技来彰显自我,这些可能都需孩子熟悉并掌握编程。落实当下,放眼未来,在这一块,孩子们将学习编程与设计,结合社会现象探索研习,从痛点发现到机会挖掘,进行Arduino人机开发,同时学习3D打印技术与激光切割操作,建造能解决痛点的编程机器人,通过科技来丈量世界!

模块课程8丨App编程设计开发

彻底改变了我们的生活习惯和交互方式的手机APP大家一定不会陌生。我们用微信app聊天打电话,用滴滴app呼叫出租车,用视频app收看娱乐节目,用音乐app来收听喜爱的歌曲...收纳我们生活的这样一个个小小的APP,孩子们自己也可以编写一个!在这里,孩子们将学习设计的逻辑与系统化表达,界面的交互设计以及用户体验设计,经由APP inventor,着眼于科技与未来,设计开发一款APP,也许不远的未来孩子制作的这款APP也将走进APP Store里的下载Top排行榜!

模块课程9丨PPT设计与制作

有人说为什么要把PPT制作放在最后这里?对孩子,没有什么实际性意义,淘宝天猫上千套PPT模板,美观大方,炫酷好看太容易,可是真的是这样吗?即便有了所谓的模板,甚至会了所有的操作、技巧,你就真的能做好PPT了吗?当然不是!PPT,power point ,中文意思是有力的观点,它的存在好比孩子的另一张嘴巴,真正灵魂的东西不是绚烂的动画,搭配的美丽,而是逻辑,如何将自己的观点有力的,准确传达!在现在以及未来都尤其重要的知识传递领域,能够帮助孩子更好地去沟通,展现自我,获得更多的机会!在这一块,孩子们将学习用户习惯与逻辑化表达,学习在不确定环境下的创造以及多媒体的演示技巧与应用,锦上添花,创建属于自己的影响力!

创造工作坊C丨自由品牌项目打造(需完成Level-3 模块课程7~9)

不论新技术也好,PPT也罢,它们最终也只是一种工具。在全球化的时代,孩子们需要学习的是更深层次的思考,学会去辨别和运用工具去创造创新,做出自己!在完成三大分支模块的基础上,孩子们将综合运用所学,完成集科技,工程以及设计等多维度学科于一体的自由品牌项目打造,创造独具个人特色生命力的自由品牌!更好地认知自我,创出自己的未来!

STED

STED理念——创造即教育

课程形式方面,STED区别于市面上其他的一些诸如搭建之类以套件拼装为主的课程,相比通过简单的零件拼接,STED更注重于“创造即学习”的理念,以非套件,开放化的形式让孩子作为主导参与到整个项目的设计与制作。比如需要制作某一类型机器人,所有部件都是自己亲自动手制成,运用智能硬件、3D打印技术、虚拟建模技术等,当然还可以加上自己的想象,通过设计将所想的其它功能在机器人上实现。增强孩子兴趣的同时培养孩子的非固化思维。

此外,本次STED项目课程的选择以更贴近孩子们生活和学习的形式展开,从生活中发掘项目解决问题,辅以最新型的前沿技术和设备,如激光切割技术的运用,UV平面打印等,如何去操控和实现?更深层次地去挖掘和探索孩子们的可能性而并非结果性教学。在项目中,不仅给孩子成功的经验,还要让孩子尝试失败,学会从失败的经历中找到成功的方式和方法,走出舒适区以便适应更远的未来!

关于齿轮梨 Gear&Pear
齿轮梨logo

 Gear&Pear 齿轮梨是专注于青少年科技与创意的创新教育机构,课程体系源自麻省理工学院 FabLab(MIT Fabrication Laboratory)核心理念,在STEAM基础上首创针对青少年的STED教育体系(STED代表Science、Technology、Engineering、Design,是集科学、技术、工程、设计多学科融合的综合创新教育),以PBL(基于项目制的学习)方式让孩子全程主导参与从想法到实现的整个创造过程,用真实的事物,科学的方法结合最新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习,激发无限的创造可能,炼成具备创造力、动手力和领导力的青少年精英,为优质深造及留学预热。

课程导师

跨学科的导师将带给学生跨学科多领域的学习,培养学生多方面的综合素养和创造能力。

王丹妮

同济大学艺术设计硕士,同济大学创意学院(深圳)创新空间负责人,Fablab O丨Shenzhen负责人,曾连续两年担任同济大学创新移动课堂CEO,与芬兰阿尔托大学联合开展国际课堂,从事国际化跨学科教育研究与实践多年。

杨雨其

清华大学深圳研究院EDP学员,腾讯极创营十期毕业,深圳市中小电子企业发展促进会华强北分会顾问,深圳光学光电子行业协会副会长,原陕西创业技术学院校委会委员、校长助理,原Group+联合创始人(获B轮融资,国家级高新技术企业),曾受到联合国前副秘书长长沙祖康接见及赞誉。

蓝青

原意大利Metrostudio景观设计师,作品曾获鼓鸣寨国际学生夯土建筑设计竞赛二等奖,其设计的workshops入选设计互联 Design Society 开幕式首秀,其主导的GP中小学创新艺术设计课程被选入多所学校校本课程,曾联合组织深港学生走访Google交流设计创新。

报名须知

课程时间 

2018年3月初正式开课

A班

每周三下午 4:30-6:30

B班

每周日上午 10:00-12:00

每周固定时间上课(大型节假日课程顺延),连续15周+创造工作坊

课程费用

按系列课程报名
Level 1 

11500元/人

3个模块共15次课+6小时创造工作坊

Level 2 

13800元/人

3个模块共15次课+8小时创造工作坊

Level 3 

16940元/人

3个模块共15次课+12小时创造工作坊

按模块课程报名
Level 1 

3400元/人

1个模块共5次课,每次2小时

Level 2 

3600元/人

1个模块共5次课,每次2小时

Level 3 

3900元/人

1个模块共5次课,每次2小时

  1. Level 1 系列课程新学期组合优惠:10350元/人
  2. 齿轮梨老学员或设计互联会员报名,每人可再享优惠5%,即9833元/人
  3. 所有优惠截止至2018年2月26日,报名即送设计互联学生会员卡(年卡一张)
  4. 费用包含丨课程中全程设备使用、工具、材料、场地、资料及证书、导师和助教费用;
    费用不包含丨不含交通、餐食、不提供个人电脑(部分课程需自带笔记本电脑,齿轮梨可代提供第三方电脑租赁服务)。

其他须知

  1. 建议学习年龄8-12岁,报名Level1课程无任何基础要求,报名Level2课程需完成Level1课程,报名Level3课程需完成Level1和Level2课程;
  2. 课程为连续制,原则上不予缺课,如因私请假,单独补课会收取相应补课费;
  3. 开课前一周内取消退款70%,开课后取消不予退款。

课程地点

 南山区蛇口望海路1187号,设计互联 | 海上世界文化艺术中心

联系我们

设计互联公教部

电话 +86(0755)21612685
邮箱 dslearning@designsociety.cn

首席服务官 小梨君 

微信 / QQ  2665605569
手机 +86 138-2310-2317
邮箱 gearpear@163.com

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